本文转自：沧州日报
献县有个家庭教育公益课堂
本报记者 康学翠 本报通讯员 魏洪浩
“爱孩子，更要懂孩子。有时候，‘看见’比爱更重要。”一个周末的早晨，献县第四实验小学的阶梯教室里坐满了“大龄同学”。讲台上，献县家庭教育讲师团成员张路娜的声音不大，却仿佛一颗石子投入湖心，激荡起在场近百名家长内心的涟漪。
“过去我总想给孩子最好的，却很少静下心去听他真正需要什么。今天学会了‘看见’，心里突然轻松了，也知道劲儿该往哪儿使了。”献县实验中学八年级学生家长王双双，本是抱着“取经”心态来听讲座的。她原以为会听到一套套“管教”孩子的“兵法”，没想到却被分享的一个个贴近生活的真实案例击中内心。
这一幕，发生在献县教育体育局组织的常态化家庭教育公益课堂上。献县教体局在基层调研中捕捉到家长的普遍痛点，针对家长们在亲子沟通、青春期引导、手机管理等方面的“急难愁盼”，组建了一支多元化的家庭教育服务讲师团。成员中既有经验丰富的“老教师”，也有在特定领域独具见解的“新锐力量”。从2025年9月开始，他们利用周末时间，开展线下公益课堂，一期一主题，精准破题，把科学的育儿理念送到家长心坎上。
在这里，没有高深的理论灌输，也没有枯燥的说教。讲师们不讲大道理，只讲身边事，引导家长反思日常沟通中出现的问题。
“孩子抱着手机不撒手，书架上的书却落满了灰，怎么办？”面对家长们的集体焦虑，常芳芳老师带领家长分析现象背后的原因，分享如何通过营造家庭阅读环境、开展亲子共读来激发孩子的阅读兴趣。献县第四实验小学王润佑的家长尝试了“每天15分钟家庭故事时间”，两周后，孩子开始主动翻书。他激动地在群里分享：“原来不是孩子不爱读，是我们之前没找对方法。”
刘春燕老师的“生活里的亲子沟通技巧”课，让家长们恍然大悟：日常的命令式沟通，正是堵上孩子心门的墙。乐寿镇东街小学家长杨静感慨：“以前孩子一顶嘴我就上火，现在学会了先问一句‘你是不是觉得……’孩子反而愿意和我沟通了。”
讲师团郝玉双、吴勇等老师针对青春期的孩子，引导家长从“听众”变为“队友”。七年级学生家长李静在尝试每周一次家庭聊天时间后欣喜不已，那个曾经沉默寡言的孩子，终于愿意开口分享学校的事了。
这份守护的温暖，还延伸到了基层学校的日常。
在献县南河头中学，一个不起眼的“正能量小信箱”成了学生们的“树洞”。曾有学生因成绩波动情绪低落，通过信箱求助后，学校联动班主任和心理老师，通过三次家庭访谈，帮助孩子重拾信心。在献县第二实验小学，每周固定的“校长接待日”架起了家校“连心桥”。困难家长的求助被迅速响应，补助申请快速办结。献县第四实验小学则利用新媒体平台，每周五晚8点，开展家庭教育主题线上直播互动，围绕作业辅导、情绪管理、兴趣培养等高频话题，实时回答家长问题，单场观看量最高超过5000人次。
“家庭教育没有标准答案，但教育者有责任提供最温暖的陪伴。我们希望通过持续努力，让科学的育人理念走进千家万户，让每一个孩子的成长路上，都有理解之光照亮。”献县教育体育局局长韩金彪说。
和兴网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
